Seguimiento de Egresados de la Generación Abril 2025 de la licenciatura en Administración del Tecnológico de Tepic

Follow-up of graduates of the April 2025 class of the Bachelor's Degree in Administration from the Technological Institute of Tepic.

Efraín Méndez Flores*

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0009-0005-6462-3201               

Miguel Ariel Alonso Jiménez

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0000-0002-9863-2342

Nayar Ocegueda Parra 

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0009-0007-3011-1181

Hugo Cesar Gutiérrez Vargas

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0009-0004-6942-6218

José de Jesús Rojas

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0009-0007-0733-9612

Juan Francisco Villarreal Valderrama 

Tecnológico Nacional de México 

Instituto Tecnológico de Tepic

ORCID 0009-0000-1764-9832

*Autor correspondiente.

Recibido: 2 de junio de 2025 | Aceptado: 16 de junio de 2025 | Publicado: 18 de junio de 2025 |

Cómo citar:

Méndez-Flores, E., Alonso-Jiménez, M. A., Ocegueda-Parra, N., Gutiérrez-Vargas, H. C., Rojas, J. de J., Villarreal-Valderrama, J. F. (2025). Seguimiento de Egresados de la Generación Abril 2025 de la licenciatura en Administración del Tecnológico de Tepic. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 3(12), 184-191. https://www.mjshae.org/2025/06/seguimiento-de-egresados-de-la_17.html [.RIS]

Resumen:

Este estudio analiza las trayectorias profesionales y percepciones de 31 egresados de la Licenciatura en Administración del Instituto Tecnológico de Tepic (generación abril 2025), con el objetivo de evaluar la calidad de su formación académica y su inserción en el mercado laboral. La investigación, de enfoque cualitativo y alcance descriptivo, se desarrolló mediante un cuestionario estructurado de 42 ítems, aplicado de forma directa y electrónica. Los resultados indican que el 74.2 % de los egresados está laboralmente activo, y más del 80 % obtuvo empleo antes o poco después de titularse. Asimismo, el 71.9 % reportó una experiencia satisfactoria en su residencia profesional, mientras que el 79.7 % expresó conformidad con el plan de estudios, destacando el desarrollo de habilidades en liderazgo, trabajo en equipo y resolución de problemas. No obstante, se identificaron áreas de mejora como la actualización tecnológica y la incorporación de contenidos relacionados con emprendimiento. La calidad docente fue valorada positivamente por el 67.8 % de los egresados, aunque se señalaron deficiencias en metodologías pedagógicas. A la luz de teorías como la del Capital Humano, el Desarrollo de Carrera y la Evaluación de la Calidad Educativa, los hallazgos evidencian la pertinencia del programa para la inserción laboral, pero también subrayan la necesidad de ajustes curriculares, fortalecimiento docente y mejora en los mecanismos institucionales de seguimiento. Este diagnóstico constituye un insumo valioso para la mejora continua del programa y la toma de decisiones académicas.

Palabras clave: egresados universitarios; empleabilidad; calidad educativa; plan de estudios; residencia profesional; seguimiento de egresados; administración de empresas; inserción laboral.

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