El impacto de la educación financiera en la ingeniería en gestión empresarial

The Impact of Financial Education on Business Management Engineering

Carlos Ramon Del Hoyo Plantillas

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0009-0009-9102-1192

Abraham Ortega Benítez

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0009-0000-5759-6149

Jazmín Elizabeth Ortega Delgado

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0009-0001-4262-9005

Mónica Sánchez Cordero

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0009-0008-9168-7288

Sonia Espinoza Morales*

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0009-0002-1260-6670

Teresa Elizabeth García Torres

Tecnológico Nacional de México

ORCID 0000-0002-8153-5693

*Autora correspondiente.

Recibido: 7 de mayo de 2025 | Aceptado: 18 de mayo de 2025 | Publicado en línea: 20 de mayo de 2025 |

Cómo citar:

Del Hoyo-Plantillas, C. R., Ortega-Benítez, A., Ortega-Delgado, J. E., Sánchez-Cordero, M., Espinoza-Morales, S., & García-Torres, T. E. (2025). El impacto de la educación financiera en la ingeniería en gestión empresarial. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 3(12), 54-59. https://www.mjshae.org/2025/05/el-impacto-de-la-educacion-financiera.html [.RIS]

Resumen:

La educación financiera es un proceso fundamental para el desarrollo de habilidades que permiten a las personas tomar decisiones económicas informadas y mejorar su calidad de vida. Sin embargo, en México, los niveles de conocimiento financiero entre los jóvenes son limitados, lo que puede afectar su capacidad para gestionar recursos de manera adecuada. Esta investigación tuvo como objetivo describir el nivel de conocimiento en educación financiera de los estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial (IGE) del Instituto Tecnológico de Tepic, identificando las habilidades que impactan sus decisiones financieras. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo para analizar el grado de familiaridad de los estudiantes con conceptos como ahorro, inversión, presupuesto personal y planificación financiera. Se seleccionó una muestra representativa de 57 estudiantes mediante un muestreo aleatorio simple, asegurando un nivel de confianza del 90% y un margen de error del 10%. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario estructurado en  cinco secciones que evaluaron conocimientos generales, conceptos básicos, experiencia en inversiones y toma de decisiones financieras. Los resultados revelaron que, aunque los estudiantes reconocen la importancia de la educación financiera, presentan deficiencias en la gestión de presupuestos y en la seguridad para tomar decisiones financieras. Además, se observó una baja participación en mecanismos formales de inversión, reflejando una brecha significativa entre el conocimiento teórico y su aplicación práctica. Estos hallazgos destacan la necesidad de integrar de manera más efectiva los contenidos de educación financiera en los programas académicos, promoviendo habilidades que permitan a los futuros profesionales gestionar sus recursos de manera informada y responsable.

Palabras clave: educación financiera; inversión; toma de decisiones; estudiantes; ingeniería en gestión empresarial.

Descargar artículo

Referencias:

Alvarado, E., Ramírez, D. & Téllez, E. (2016). Percepción de la calidad educativa: caso aplicado a estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Revista de La Educación Superior, 45(180), 55-74. https://doi.org/10.1016/j.resu.2016.06.006 

Avendaño, W. R., Rueda, G., & Velasco, B. M. (2021). Percepciones y habilidades financieras en estudiantes universitarios. Formación universitaria, 14(3), 95-104. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000300095

Cedeño Hernández, D. A. (2025). La educación financiera: su impacto en el emprendimiento juvenil universitario [Tesis]. Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador. http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30461

Décaro Santiago, L. A., Soriano Hernández, M. G., Castiblanco, F., Messina Scolaro, M. del C., & Benítez Guadarrama, J. P. (2024). Evaluación de la escala alfabetización financiera sobre decisiones financieras clave para América Latina. Revista de Economía, Facultad de Economía, Universidad Autónoma de Yucatán, 41(103), 69-98.  https://doi.org/10.33937/reveco.2024.407

Banco del Bienestar. (2024) ¿Qué es la Educación Financiera? Gobierno de México. https://www.gob.mx/bancodelbienestar/documentos/que-es-la-educacion-financiera

ENIF. (2021). Encuesta nacional de salud financiera. INEGI. https://sinegi.page.link/A3z4

Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27-36. https://www.researchgate.net/publication/302438451_Validez_de_contenido_y_juicio_de_expertos_Una_aproximacion_a_su_utilizacion

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.

INEGI. (2023). Encuesta Nacional sobre Salud Financiera (ENSAFI) 2023 [Web]. https://www.inegi.org.mx/programas/ensafi/2023/

Martínez, M. (2011). Estadística aplicada a la investigación en ciencias sociales. Trillas.

Moreno-García, E., García-Santillán, A., & Gutiérrez-Delgado, L. (2017). Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior. Un estudio empírico con estudiantes del área económico-administrativa. Revista iberoamericana de educación superior, 8(22), 163-183. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299151245009

Mungaray, Alejandro, Gonzalez, Nidia, & Osorio, Germán. (2021). Educación financiera y su efecto en el ingreso en México. Problemas del desarrollo, 52(205), 55-78. https://doi.org/10.22201/iiec.20078951e.2021.205.69709 

Prete, A. L. (2013). Economic literacy, inequality, and financial development. Economics Letters, 118(1), 74-76. https://doi.org/10.1016/j.econlet.2012.09.029

Valenzuela Montoya, M. M., López Torres, V. G., y Aguilar Sandoval, K. G. (2022). Endeudamiento y educación financiera en estudiantes universitarios. Revista Venezolana de Gerencia, 27(97), 198-211. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.97.14