Bienestar emocional más allá de números: Caso de estudio nivel medio superior en Nayarit

Emotional well-being beyond numbers: Case study of high school level in Nayarit

María del Carmen Hernández Cueto

Universidad Autónoma de Nayarit

ORCID 0000-0002-6549-3833

María del Refugio Navarro Hernández*

Universidad Autónoma de Nayarit

ORCID 0000-0003-2312-7525

Plácido Salomón Álvarez López

Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa

ORCID 0000-0001-7707-1083

*Autora correspondiente.

Recibido: 20 de noviembre de 2024 | Aceptado: 28 de noviembre de 2024 | Publicado en línea: 30 de noviembre de 2024 |

Cómo citar:

Hernández-Cueto, M. del C., Navarro-Hernández, M. del R., & Álvarez-López, P.S. (2024). Bienestar emocional más allá de números: Caso de estudio nivel medio superior en Nayarit. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 2(9), 54-63.

Resumen:

En esta investigación se analizaron las emociones vividas por los estudiantes de las 16 Unidades Académicas Preparatorias (UAP) de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), México. Se utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo con Análisis de Componentes Principales para evaluar la salud emocional de los estudiantes del nivel medio superior.  Se examinan seis dimensiones: satisfacción, felicidad, tristeza, frustración, enojo y actitud. Los resultados varían acorde a la región y unidades académicas; en general se encuentran bajos niveles de salud emocional, altos niveles de frustración, enojo, baja satisfacción académica y variabilidad en felicidad, satisfacción y actitud positiva en algunas UAP. Asimismo, se encontraron factores protectores que fomentan la resiliencia, estrategias para el manejo emocional, la presencia de disonancia cognitiva entre expectativas y realidad, y sobre todo, factores educativos que impactan el bienestar emocional frente a la adversidad.  Los resultados permiten identificar patrones en los datos y extraer componentes principales para la toma de decisiones en proyectos de intervención dirigidos a mejorar el bienestar emocional de los estudiantes de preparatoria.

Palabras clave: 

Emociones; salud emocional; educación; adolescencia; componentes principales.

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Referencias:

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