La vida adulta de los niños rechazados en los alumnos de Psicología del Complejo Regional Nororiental de la BUAP

Edith Olaya-Cuellar
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Complejo Regional Nororiental, Licenciatura en Psicología

Aceptado: 
21 de diciembre de 2023

Resumen: 
Este artículo es un estudio que busca identificar las consecuencias del rechazo infantil en la vida adulta, los factores que provocan que algunos niños no sean aceptados en grupos sociales, identificando principalmente la falta de habilidades sociales. Se explica la importancia de la socialización con pares en la edad de 9 a 11 años y los beneficios que estas tienen para adquirir los recursos necesarios para tener las habilidades de crear vínculos afectivos. Para la recolección de datos se diseñaron encuestas que se aplicaron a adultos, identificando principalmente a los que fueron rechazados durante la infancia y que ahora reconocen las afectaciones que provocó a largo plazo. Este artículo estudia las consecuencias del rechazo social infantil en la vida adulta. Revisa la literatura sobre las etapas del desarrollo psicosocial de Erikson y los factores que influyen en la aceptación de niños por sus pares. Expone que, durante la educación primaria, los niños deben formar su identidad y encontrar su lugar en grupos de amigos. Algunos logran ser aceptados gracias a competencias sociales, mientras otros son rechazados por déficits o excesos conductuales. Concluye que el rechazo infantil puede conducir a dificultades en la formación de vínculos en la edad adulta, debido a que no desarrollan competencias sociales y temen volver a ser excluidos. Sin embargo, no todas las personas afectadas presentan estas secuelas, algunos logran superar el rechazo. Revisa las teorías de Erikson, Vygotsky y Selman sobre la importancia de la aceptación de pares y la construcción de identidad durante la infancia.

Palabras clave: 
Rechazo social, aceptación social, habilidades sociales, pares, vida adulta.

Cómo citar:
Olaya-Cuellar, E. (2023). La vida adulta de los niños rechazados en los alumnos de Psicología del Complejo Regional Nororiental de la BUAP. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, (1)3, 31-36. https://bsu.buap.mx/dHb

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