Del otro lado de la pantalla: explorando la conexión entre las relaciones parasociales y la insatisfacción interpersonal

Valeria Segura-Vázquez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Complejo Regional Nororiental, Licenciatura en Psicología

Resumen:
Las "Relaciones parasociales" son aquellos vínculos unilaterales que se desarrollan hacia algún personaje mediático. Debido a la gran repercusión que han tenido en los últimos años, principalmente desde la pandemia, este artículo tiene el propósito de encontrar una correlación entre la presencia de relaciones parasociales y la insatisfacción con las relaciones interpersonales. Para ello, se indagó brevemente sobre los orígenes del término que datan de 1956 por Donald Horton y Richard Wohl. De igual manera, el concepto de Interacciones Parasociales fue definido por Dibble et al. (2015) como una sensación intuitiva de conocimiento, atención y ajuste mutuo con un personaje mediático durante la exposición, analizando las posibles funciones que podría tener para el ser humano. Con esta breve revisión de la literatura, se hizo una comparación con los resultados de un estudio preliminar, realizado a través de una encuesta aplicada a una pequeña muestra. De este estudio preliminar se obtuvo que, si bien parece existir una relación entre la presencia de relaciones parasociales y la satisfacción que se tiene respecto a las relaciones interpersonales, no parece tratarse de relaciones totalmente insatisfactorias, sino más bien de medianamente satisfactorias. Finalmente, este estudio demuestra, además de dicha correlación, que hace falta realizar más investigaciones en este ámbito, ya que parecen existir beneficios de estos vínculos que podrían tener implicaciones terapéuticas.

Palabras clave:
Relaciones parasociales, interacciones parasociales, parasocialidad, satisfacción interpersonal, conexiones afectivas.

Cómo citar:
Segura-Vázquez, V. (2023). Del otro lado de la pantalla: explorando la conexión entre las relaciones parasociales y la insatisfacción interpersonal. Revista Multidisciplinaria de Ciencia Básica, Humanidades, Arte y Educación, 1(3), 13-18. 


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