Creación de un entorno escolar seguro y equitativo mediante prácticas restaurativas

Jonathan Posada González
Universidad de Manizales
ORCID 0000-0002-4317-1112

Marisol Rendón Manrique
Universidad de Manizales
ORCID 0009-0006-5233-0492

Aceptado:
8 de diciembre de 2023

Resumen:
Crear un entorno escolar seguro y equitativo es un objetivo crucial tanto para los educadores como para las instituciones educativas. Una forma de lograr este objetivo es mediante la implementación de prácticas restaurativas en las escuelas. Las prácticas restaurativas son un conjunto de principios y habilidades que tienen como objetivo construir relaciones y abordar eficazmente los daños y conflictos dentro de una comunidad. Este artículo busca examinar la relación entre las desigualdades sociales y culturales, la violencia y la implementación de prácticas restaurativas en las escuelas. Específicamente, explora las formas en que las desigualdades sociales y culturales pueden conducir a la violencia en las escuelas y crear un entorno inseguro y desigual. También examina cómo las prácticas restaurativas pueden abordar estos problemas y promover un ambiente escolar seguro y equitativo. Además, profundiza en los desafíos que enfrentan las escuelas al implementar prácticas restaurativas y evalúa formas efectivas de medir su éxito.

Palabras clave:
Prácticas restaurativas, entorno escolar, desigualdad, sociedad, cultura.

Cómo citar:
Posada González, J., & Rendón Manrique, M. (2023). Creación de un entorno escolar seguro y equitativo mediante prácticas restaurativas. Revista multidisciplinaria de ciencia básica, humanidades, arte y educación, 1(3), 23-30. DOI 10.5281/zenodo.10328822


© (CC BY 4.0)

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